题目：理解的事实性与虚构性
时间：3月1日（周三）下午3：00—5：00
地点：闵行校区人文沙龙
报告人：徐竹（华东师范大学哲学系）
评议人：刘小涛（上海大学哲学系）；何朝安（东华大学人文学院）
内容简介：
“理解”与“知识”的关系正逐渐成为近些年德性知识论研究的热点之一。如果理解也是一种知识，则其同样需满足事实性（Factivity）条件。然而，许多例子——特别是来自科学表征（scientific representation）的例子——表明，非真的、具有虚构性成分的模型也能提供理解。基于此，埃尔金（C. Elgin）和扎克泽博斯基（L. Zagzebski）对理解的事实性条件提出反驳。报告人将对这些反驳作出回应，试图证明“理解”与知识一样要满足事实性条件，能够提供理解的模型必须忠实地表征对象。为此，报告人提出，理顺事实性与虚构性的关系，需要引入“理解的机制论概念”（mechanistic conception of understanding）。事实性条件并不是要求模型符合个别具体事实，而是要求符合所表征的机制性事实。
报告人简介：
徐竹，哲学博士，华东师范大学哲学系副教授。主要研究领域为当代英美知识论、行动哲学与社会科学哲学。著作《理解社会：从规范到机制》（华夏出版社2016年），译著有《自我知识》，发表中英文论文20余篇。
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